学生跳完老师跳，这个时代无人幸免
前些天刚在文章中谈及中学生跳楼的事情，今天看到新闻，一位小学老师也没撑住，跳了。
说实话，看到学生跳楼我感到的是愤怒，但看到老师跳楼，我的心情变成了彻底的悲凉。
没工作的人当然不快乐，但有工作的人也很痛苦：不能及时发工资的、被老板天天PUA的、被同事穿小鞋的，各种加班狗、卷狗。
那老板就快乐吗？更痛苦！行情不好压力大，开着豪车其实负债几百万，找政府办事低三下四，谈项目日夜陪酒。
国企事业单位员工、公务员，这些人快乐吗？似乎也不快乐。现在他们压力也大，工作之外还要不断开会、学习、写报告。更要命的是有些地方还降薪了。
当官的总该快乐了吧？可近些年官员跳楼、抑郁症的新闻，还少吗？
亿万富翁们过得怎么样？看看许老板们，颤抖不。
老师跳楼
教育系统成“牢笼”
大家都不快乐，但教育系统里的人可能最不快乐。
中学生的作息表，真能吓死人。
从早上5点多到晚上11点多，中学生完全就是一个疯狂运转的机器，毫无喘息之机。不光学习，吃饭都得卡着点儿吃，否则就没饭了。尿尿拉屎都得按计划来，不能想去就去。更可怕的是，现在连课间10分钟都要被剥夺，好多地方小学生课间休息都只能在教室里坐着，这简直就是毁灭人性。
明明在最好的年华，却过着最像蹲监狱的生活，这就是中国学生。
但现在的问题不仅仅是学习卷，还有对教师的这考核、那考核，于是，老师也开始变得疯狂了。
那位不幸寻短见的老师，生前反复说自己的生活像“牢笼”。其实也正常，学生像活在监狱里，那老师跟着受罪岂不是必然？
现在的学校，官僚主义之泛滥，比起80后上学时真的是增加了几十倍。各种评比、督察、领导检查，让教师疲于应付。
教学成了副业，应付检查评比才是主业；老师不再是“传道授业解惑”，变成了“传政策、授业绩、解报告。”
这就让我想起来过去三年那段时间，大量的志愿者，没日没夜干的活竟然是登记身份信息和填表。关键是，这些表填完之后，根本就用不到。
问：为啥要干这些事？答：领导要求的。
再问领导：你为啥要求基层干这些活？领导答：上面要求的。
大家都只记得考核这件事，却忘记了考核本应有的目的。
如此追问，无穷匮也。
所以官僚主义就是，大家都在为这个体制疯狂地无效忙碌，但却没有人能说得清楚意义和目标。本质上来说，是没有人真正敢于负责，于是只能通过反复的检查和应付检查，来营造一种良好的假象。
高尚是高尚者的墓志铭
这位老师跳楼，是“以死明志”，令人悲哀、悲叹，却又似乎蚍蜉撼树、无可奈何。
现在流行体制内生存之道，自我麻木是第一步。要先让自己变成体制的一个螺丝，习惯于接受工作的无意义。就像那些填表员，明明知道这些表格最后都会被扔进垃圾桶，但还是得假装无比认真地去完成任务。
面对那些事无巨细的考核项目，你得把自己假想成为一个“全能者”：不仅要专攻术业，还能精通行政；不光懂学生心理学，还要懂“领导心理学”和“家长心理学”。同时还要学会跨界、交流，还要擅长文笔，写材料写报告。
可是回头一看工资条，一年到头累死累活，但这工资真对得起“全能”称号么？
领导只负责下发任务和评比，才不管你能不能完成。抱怨？那是你太娇气、不“顾全大局”。
这种环境下，但凡还有点理想抱负，就很难生存下去。只有麻木麻木再麻木，才能混得好。
于是，这位老师只能给自己写下一个墓志铭，然后远去。
无人幸免
这是一个没有人真正快乐的时代。无论有钱的、穷的、有权的、弱势的，都一样处于焦虑和不安之中。
昨日不能幸免的是中学生，今天就到了教师。上海万圣节上，人们尽情地宣泄着压力：乙方、学建筑的、上班族、股市……
我们这个社会，似乎变成了一个越来越疯狂运转的庞大车轮，人们只有疲于奔命的份儿，根本没机会停下来歇口气，想想这一切到底为什么。
借用一位哲学家的想法，“自我剥削”其实远甚于外在的剥削。我们这个社会，就处于一种自我剥削的状态。
明明不需要那么多疯狂的教师评比，但就是觉得需要；明明学生课间出去转转有利于身心，但就是觉得老实呆着更安全……这是一种普遍的紧张焦虑症，但根源在于无处不在的控制欲。
想通过控制所有细节来让事情变好，想靠着无尽的检查来让结果满意、让社会安全，以为凭借控制，就能让这个庞大的系统朝着希望的方向前进……
殊不知，社会的规律恰恰相反，就像个体的人一样，给予社会系统充分的“松弛感”，社会才能焕发出活力和生机。
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